吴 林

基于Moodle信息化平台的自主英语写作实践

吴 林

信息化学习时代，自主学习和终身学习成为教育热点。借助Moodle平台的多功能模块支持，在英语写作的“学”“练”“评”各阶段开展自主式学习实践，可增强学生的写作信心，开拓其写作思路，并促进其自主写作习惯的养成。

信息化时代；Moodle平台；自主英语写作

引言

教育信息化时代，MOOCs、微课、网络视频公开课等在线学习方式日趋流行。丰富的在线学习资源以及开放性的网络交互平台，在有效克服传统课堂教学的时间和空间局限的同时，也促进了学生课后在线自主学习实践的开展和实施。目前我国基础英语和高级英语学习的主体是伴随着移动终端成长起来的“95后”和“00后”，通过智能手机、IPAD等电子设备登录网络学习平台，进行课堂辅助学习和随时随地的自主学习的现象也逐渐成为常态。本文选取目前在语言教学中较为流行的Moodle课程管理软件这一信息化学习平台为研究对象，探究了运用其开展自主英语写作的可行性和现实性。

一、Moodle课程管理平台简介

Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment），又称“魔灯”，是模块化面向对象的动态学习环境的简称（骆鹏2009）。它是一款国际流行的开源软件资源，在国内被认为是构建MOOCs（大规模在线开放课程）的有力平台之一。该平台自2002年由澳大利亚马丁（Martin）博士设计并向全世界首次免费发布以来，其功能模块及软件兼容性一直处在不断的更新和完善当中。Moodle平台具有完整的网络课程管理功能和丰富的多媒体资源支持，且界面友好、操作简单易学，是目前国际网络教育平台的新宠。……