基于建构主义理论基础的高校网络教学探索

陈 全 新1,田林2

(包头师范学 1.数学科学学院; 2.体育学院,内蒙古 包头 014030)

摘要：建构主义是一种先进的现代学习理论，它在高校网络教学中的应用，将对高校各科的教学改革具有划时代的意义。通过对建构主义理论的学习和教学经验总结，认为用建构主义理论来武装高校的网络教学，是对传统教学的创新和发展，是对现代化人才建设的有力促进。

关键词：建构主义；高校；网络教学

收稿日期：*2014-12-24

作者简介：陈全新(1958-)，内蒙古包头市人，实验师，研究方向：电脑维修技术，多媒体网络技术应用。

中图分类号：G642.0文献标识码：A

0引言

随着信息技术革命的不断深入发展，网络教学将会逐渐地在高校各科教学中流行开来，这是信息化社会发展的必然趋势。信息技术网络教学是以多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。以现代学习理论为指导的学习过程和学习资源的设计是教育技术学的核心内容。

1建构主义理论的意义

建构主义学习理论是针对现代学习型社会和学习型组织的一种先进理念，建构主义学习理论认为，学生认知结构之所以能得到良好的发展，是因为自身的努力与周围环境相互作用的结果，学生对外部世界的知识积累是逐步建构起来的，从理论到实践，再从实践中获得真知，要经过 “同化”和 “顺应”的交互影响。同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来结合到学生已有的认知结构中；……