高职法律课程实践教学体系的构建
——基于法律文秘专业的分析

魏晓莉

天津商务职业学院，天津300350

［摘要]高职法律文秘专业法律课程实践教学体系的构建是人才培养的内在需求，是现代信息化社会和学生主体意识增强的现实要求。高职法律文秘专业法律课程实践教学体系的构建主要包括实践类课程体系的构建、法律课程实践教学的途径研究、法律实践教育平台的搭建以及配套措施的实施。

［关键词]法律文秘专业；人才培养目标；法律课程；实践教学体系

［课题项目］本文系天津市高等职业技术教育研究会2015年立项课题《培养复合型和可持续发展的法律文秘专业技术技能人才的高职课程体系实证研究》（课题批准号：ⅩⅣ484）的阶段性研究成果。

一、法律课程实践教学体系构建的必要性

1.有助于学生实务操作能力的培养

高职法律文秘专业人才培养的目标是法律基层服务技术技能型人才，法律文秘专业学生将来面向的就业岗位主要是法律文员、司法助理等基层法律服务工作和辅助性的法律工作。高职法律文秘专业人才培养的目标不同于本科院校法学专业教育的二重性，即法学教育的职业技能培训性和学术研究性，而是着重于学生实践能力、法律法律技巧和实务操作能力的培养。因此，实践教学对于高职学生法律实务操作能力的培养具有不可替代的重要作用。法律课程实践教学体系的构建，将由原来作为理论教学的辅助性教学手段转变为对学生实务操作能力培养的独立的课程体系，该体系的构建将有助于学生实务操作能力的系统化培养。……