“以学生为中心，以应用为目的”的英语口语教学途径探究

杨雪霁， 李春茂， 刘联党， 周东妮， 苟小亮

(杨凌职业技术学院， 陕西 杨凌 712100)

摘要：以高职院校应用英语专业口语特训班教学效果实施途径探究为核心，重点围绕“以学生为中心，以应用为目的”的理念进行论述，阐述了“学生中心”的教学设计和“应用目的”的培养途径，探究高职院校应用英语专业英语口语教学的有效实践途径，以此为高职英语教育同仁提供参考，并共同为促进高职院校英语专业学生英语口语综合应用能力的提高而努力。

关键词：学生中心； 应用为目的； 高职院校； 英语口语； 教学； 途径

作者简介：杨雪霁(1975-)，女，陕西眉县人，副教授，硕士研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学；英语教育；职业技术教育。

中图分类号：H319

Exploration of “Students'-centered and Application-purposed”

Teaching Ways to Oral English

YANG Xue-ji, LI Chun-mao, LIU Lian-dang, ZHOU Dong-ni, GOU Xiao-liang

(Yangling Vocational and Technical College, Yangling, Shaanxi 712100, China)

Abstract:The core of this article focuses on exploring the ways to oral English teaching for applied English majors at higher vocational college, states the idea of Students'-centered and Application-purposed teaching ways, illustrates Students'-centered teaching design and Application-purposed teaching methods, and explores the effective oral English teaching ways to English majors at higher vocational colleges so as to provide reference for college peers to do effort for college English majors improving their integrated skills of English.

Key words: students'-centered; application-purposed; higher vocational college; oral English; teaching; ways

0引言

高等职业教育的目标是培养高技术技能型人才，“以学生为中心，能力为本位”是指在课程教学实施过程中，一切教学活动都需围绕学生展开，以重视培养学生的知识、技能为目标，提高学生的综合应用能力。学生是整个教学活动的主体、核心和主角，教师是教学过程的导演、组织者和设计者。这一理念指导下的师生特点是：教师设计“以学生为中心”的教学活动，如：“角色扮演、仿真模拟、案例分析、调研活动、团队合作、口头陈述、专题报告、小组讨论……”等，所有活动以学生为主体，旨在提高学生的技能和综合能力。学生在做中学，主动积极融入课堂，发现问题、分析问题、解决问题，并能建立良好的合作团队，选用恰当的资源和技术，对信息理解和应用有很强的自主决策权，自律能力强，按时高质量完成所分配的任务。