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高中英语阅读策略训练对学生英语阅读学习的影响

本文通过了解高二学生英语阅读策略的使用情况，针对调查中发现的问题，对学生进行相应的阅读策略训练，以最大限度地发挥学生的潜能，提高学生的自信心，促进以学生为中心的课堂教学，使他们成为成功的英语学习者。作者认为对于高二学生来说，学会如何进行英语阅读是非常重要的。为了深入了解高二学生阅读策略的运用情况，作者以其所在的高中二年级学生为研究对象，进行调查、统计并分析英语阅读策略运用与英语成绩的关系。

英语阅读策略；阅读效率；教学

一、引言

阅读是掌握语言知识、获取信息、提高语言运用能力的基础，是巩固已掌握的知识和获取新知识的主要途径，更是收获愉悦、丰富阅历、提升自我的过程。阅读能力的高低是衡量一个人语言水平的综合性指标，它反映了对语言的实际运用能力。对此，新课标也做了相应的要求，强调培养学生阅读理解能力的重要性，如在高考英语试卷的分值分配中（试卷满分150分），阅读理解和完形填空两题共计70分，而这两题主要就是考查学生的英语阅读理解能力。

要实现新课标提出的目标，教师在阅读教学中，就要提高对阅读策略作用的认识，在阅读教学中有意识地培养学生学会使用阅读策略，从而提高阅读理解能力。因此本文拟对高二学生英语阅读策略进行调查分析，试图发现存在的问题，对提高学生阅读策略意识、指导学生进行有效英语阅读训练、培养高中学生英语阅读能力提出一些启示，从而达到培养和提高高中生英语阅读理解能力的目的。……