巨岭

高中英语短篇小说阅读教学新尝试

巨岭

短篇小说阅读课的开设，能丰富学生的阅读资源，扩大学生的阅读视野，提高学生的英语阅读兴趣，对增强学生的文化修养、促进语言运用能力都有很大的帮助。作者认为，在高中英语教学中开设短篇小说阅读课完全可行。

新课标；阅读；短篇小说；课堂教学

一、引言

阅读是人类获取知识和信息的重要手段，更是英语学习者学习英语的主要手段，培养学生的阅读能力也是中学英语教学中的重点。新课标对于阅读的内容、技能、阅读速度和阅读量等方面都提出了明确的要求，并且明确把培养文化意识作为基础教育阶段英语课程的总体目标之一，倡导有文化视野的英语教育。因此，笔者于四年前开始大胆地进行了短篇小说阅读课的教学实践，希望从选材和教学模式两个方面入手进行探索，为高中英语教学拓展课程资源。

二、问题

虽然新课标明确了英语教学应该工具性和人文性并重，但是英语课堂教学中依然存在着把阅读课上成语言点传授课的现象，也存在以leadingskimming-scanning-detailed questions-discussion/language points为主流的阅读课教学模式。在这样的课堂教学模式中，完全是教师在牵着学生的鼻子走，对学生的阅读过程干预过多，学生没有连续而充分的阅读时间，自然也就没有深入思考和领会的学习空间，阅读只是停留在表面的肤浅阶段，不利于学生阅读思维品质和思想的发展以及阅读能力的提升。

现行人教版高中英语教材选入的文学作品太少了，仅有三个单元（M3U3，M8U4，M10U2）。……