杜海玲（敦化市黄泥河镇第二中学，吉林敦化133700）



生物教学中学生动手操作能力的培养

杜海玲
（敦化市黄泥河镇第二中学，吉林敦化133700）

摘要：在生物学教学中，培养学生的动手操作能力，可以使学生对所学的生物知识产生兴趣，激起学生的学习欲望，调动学生学习的积极性。养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度。开拓学生思维，促使学生想象力的发展。

关键词：生物教学；动手操作；积极性；主动性；创造性

生物学科是一门以实验为基础的自然科学，生物实验是生物的重要组成部分；许多生物现象的科学解释离不开实验，想观察了解各种生物结构离不开实验，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。因此，实验能力的高低，实验素质的好坏，是衡量一个学生学习生物水平的标准之一。尽管这样，但往往多数学生只注重理论知识的学习，对实验的重要性和要求认识不足，忽视了实验动手能力的培养。对此本人就教学工作实际谈谈自己的教学观点。

一、调动学生学习的积极性引导学生乐于动手操作

在生物课堂上，教学应使学生对所学的问题产生兴趣，激起思考的学习欲望，调动了学生学习的积极性，才能乐于动手操作实验而获取所学的知识。在教学过程中，学生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动的、积极的知识探究者。教师要善于帮助学生形成丰富的想象，而且粗中有细，启发学生的直接思维。例如：在探究食物中含有维生素C实验时，要用高锰酸钾溶液进行检验。……