隐性课程在初中英语教学中的开发与利用*

郑敏，王少杰，邹丽

(通化师范学院 外语学院，吉林 通化 134002)

摘要:隐性课程是教学体系的重要组成部分，隐性课程的开发与利用，在一定程度上能够满足新课程标准对初中英语教学的根本要求，为英语教学提供良好的教学环境.本文首先对隐性课程在初中英语教学中应用的可行性进行分析；其次对英语隐性课程的不同种类与特性详细划分；最后，对隐性课程在初中英语教学中开发与利用的具体策略进行阐述.

关键词:初中英语；隐性课程；开发；利用

隐性课程(hidden curriculum)，又被称为隐蔽课程、潜在课程、非正式课程等，是指“学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”.作为一种独特的教学模式，英语隐性课程同样起着提升日常英语教学活动质量与效果的重要作用.隐性课程与显性课程相对应，但与显性课程不同的是其具备一定的特殊性，在整个初中的教学体系中具有潜移默化的影响.将隐性课程应用于英语教学当中，不但能有效地提升教学质量，而且顺应了教学以及教育体制改革的发展趋势.

1隐性课程在初中英语教学中开发的可行性

当前，我国初中英语教学的开展主要是将应试作为导向因素，以应试内容作为教学核心，这种教学模式严重影响了语言的教育功能，导致英语语言自身开放性特点受到影响.长此以往，不但不利于学生对于英语知识的掌……