石 婷

(天津现代职业技术学院，天津 300350)

论高职公共英语与ESP英语的衔接

石 婷

(天津现代职业技术学院，天津 300350)

我国高职院校非英语专业的英语能力培养多分为公共英语和专业英语两个阶段。但是在这两个阶段的衔接过程中存在诸多问题。从分析高职英语能力培养现状入手，尝试将剑桥商务英语引入会电专业的英语课程设置当中，探讨如何为公共英语课程和专业英语课程搭建起有效过渡的桥梁。

公共英语；专业英语；衔接过渡；会电专业；剑桥商务英语

一、高职英语的现状

根据调查结果显示，我国绝大多数高职院校在第一学期开设公共英语课程(ECP)，到第三或第四学期开设相应的专业英语(ESP)或行业英语(EOP)，即课程设置不尽合理，过度生硬，专业英语课程与公共英语课程之间没有衔接课程，对于学生来说，无法适应这种教学断层的教学内容和教学形式。在学习公共基础课程的时候，学生往往表现出极大的兴趣，积极性和主动性都很高，但是在学习专业英语的时候，学生普遍都会存在一定的畏难情绪，积极性和主动性受到打击。学生在学习过程中，很难在专业英语和行业英语之间找到对应的衔接，增加了学习的难度。

由教学部和公共英语教研室负责EGP课程，由各院系专业课教师负责ESP或EOP课程，(ECP)的应试倾向比较严重，主要目的就是通过各种英语等级考试，学生学习过后，不能将所学知识应用到实践中去，缺乏专业性和实用性。而专业英语(ESP)或行业英语(EOP)教学的主要目标是职业英语能力的提升，绝大多数院系在实际的教学过程中，主要的教学方法就是阅读与专业相关的知识，内容艰深，专业性较强，学生在学习中感到吃力。……