张南

组间竞赛在中职英语教学中的应用

张南

中职学校的课程设置以专业为主，学生录取分数较低，英语水平相对不高。为了使中职英语教学得到有效展开，教师需摆脱传统的应试教育观念，运用多种有效手段提高学生的学习积极性。在课堂教学中，组间竞赛是激活学生兴趣的一种有效形式，能让学生主动参与英语课堂教学活动，从而提高中职英语的教学效率。

组间竞赛；中职英语；教学

引言

从我国当前中职院校的状况来看，中职生呈现出“三多”“三困”“三不”等特点。“三多”是指来自农村的多、家庭贫困的多、家庭出现变故的多；“三困”就是指学习上存在困难、思想上存在困惑、生活上处于困窘；“三不”就是指自信心不足、自觉性不高、自律能力不够。因此，为了激发学生的学习动力，教师可根据英语学科内容合理规划课程，将英语的听、说、读、写等多个环节以组间竞赛的形式表现出来，以提高中职英语教学质量，让学生能够积极参与课题活动。

一、班级小组划分形式

组间竞赛的首要任务就是分组，以传统的班级小组划分形式来看，小组划分普遍是根据班级学生人数来进行划分，或以学生就近位置进行划分，这样的划分形式极易引起内部矛盾，使得小组内的成员无法有效地针对竞争开展学习。导致这一现象的主要原因是学生的英语水平存在差异，若一个小组中同时存在英语水平优异和英语基础差的学生，则无法正常开展小组学习。……