王华

浅谈建构主义对英语语言学的促进作用

王华

建构主义教学理念要求学习者借助有利的学习环境以及他人的帮助，利用先进的信息整合技术，结合自身对知识点的认知，建构起对现实生活中的真实失误的重新认知和理解。结合建构主义教学理念的内涵，立足于当前我国英语语言学的教学现状，浅谈建构主义对英语语言学的促进作用，使学生达到掌握新知识的目的。

建构主义；英语语言学；促进作用

社会发展所需要的人才，不仅需要具备过硬的专业知识，还要具备强大的语言沟通能力、过硬的心理素质、强劲的创新意识和创新精神等。英语语言学的理论性以及实践性均比较强，所涉及的领域比较宽广，所设置的概念、内容等比较多，而且作为我国学生的非母语学习，存在一定的难度。传统的“灌输式”教学模式已经难以适应社会的发展，且难以满足学生身心健康发展的需求。因此，建构主义教学理念应运而生。本文简单阐述了建构主义教学理念的内涵和我国英语语言学的教学现状，并分析了建构主义对英语语言学的促进作用，旨在为我国新一轮的教育改革（提升英语语言学教学效率及质量）提供一定的参考。

一、建构主义教学理念的内涵

心理学家、教育学家皮亚杰认为：认知发展通过图式、同化、顺应和平衡四个方面来进行。对于英语教学而言，就是学生在以往的课堂学习中已经掌握了基础词汇、语法的逻辑知识体系（图式）；……