★王芳（贵州省织金县猫场镇新联小学）



浅议小学语文课堂导入

★王芳
（贵州省织金县猫场镇新联小学）

【摘 要】导入是一节课最重要的部分，良好的导入往往能起到事半功倍的效果，让课堂教学有效性得到很大的提升。诚然，教无定法，导入的方式是多样的，但不论使用什么方式，只要能以小学生的好奇心为先导，从而打造完美灵动的课堂就是好的方式。本文中笔者结合自身教学实践对如何进行小学语文课堂导入进行了简单的阐述。

【关键词】小学语文；课堂导入；故事导入；音乐导入；想象力

记得刚上师范时，老师讲述了名师斯霞老师的一节精彩的课，记得开头是这样的：斯霞老师头上戴着漂亮的花儿就走进了教室，很多学生顿时被吸引住了，对老师的离奇打扮，纷纷小声地猜测着，今天老师想干什么呢。原来斯霞老师这样做是为了课堂的导入，这才有了非同寻常的装扮。俗话说，良好的开端是成功的一半。事实证明，斯霞老师的课堂是成功的。从中小学生对外界事物的兴趣来看，小学生正处于好奇心极强的时期，所以我们小学语文教师要学习斯霞老师的对课堂导入的用心，充分利用小学生好奇心强的特点，精心设计导入，引导学生快速地进入到文本的情境中，让我们的小学语文课堂变得灵动起来。

下面，笔者就自己的课堂实践，谈谈平时在课堂上经常使用的导入方式

一、故事导入，发挥学生的想象力

我们知道，小学生是听着故事长大的，故事对他们有着极强的吸引力，所以我们要充分利用学生的这个好奇心，在上课前精心设计导入语，让我们的课堂充满灵动气息。……