★卯昌成（贵州省威宁县小海镇朱噶小学）



浅议小学语文读写结合

★卯昌成
（贵州省威宁县小海镇朱噶小学）

【摘 要】小学语文教学中，阅读和写作是相互影响的，读是写作的基础，阅读能力提高的同时学生的写作水平自然会提高，写作能力是语文能力的重要体现，培养写作能力也是语文教学的核心所在。本文主要针对小学语文教学中的读写结合策略进行深入探讨分析，并且制定一些有效教学方法，希望对同行有所帮助。

【关键词】小学语文;读写结合;策略探讨

小学语文新课改中要求，指导学生正确掌握和运用汉字，使学生具有读写听说的能力，由此可见读写结合也是小学语文的教学目标之一。阅读是获得知识的途径，而写作是语文知识的表现，二者关系紧密，相辅相成。因此，小学语文教师在教学中运用读写结合策略，能够有效提升学生的语文知识水平。

一、小学语文读写结合教学中的问题与不足

首先，重视阅读教学而轻视写作教学，在小学语文教学中，不仅教师重视阅读教师，轻视写作教学，在语文教材方面也是如此，阅读课文的比重远远大于写作课程，导致阅读教学与写作教学不协调。其次，阅读教学与写作教学相孤立，虽然在新课改要求中指出，在小学语文教学中要同样重视阅读与写作教学，但是部分学校和教师对其重视是通过开设不同的课程，即开设阅读教学课程与写作教学课程来实施读写结合教学策略。这样的教学模式，虽然能够在一定程度上提升学生的读写结合能力，但是却无法实现真正的读写结合，反而会造成阅读与写作的互相孤立与分割，无法将阅读教学有效的用于写作教学中。……