★毛树珍（贵州省威宁县黑石头镇第二小学）



浅议小学数学教学存在的问题及策略

★毛树珍
（贵州省威宁县黑石头镇第二小学）

【摘 要】随着新课改的不断深入，教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。但在教学的过程中我们发现在数学教学中学生的学习兴趣不高，导致教学质量严重下滑的现象时有发生。那么究竟是什么原因导致的，我们又如何去解决呢？本文就当前数学教学中存在的问题和策略进行了简单的阐述。

【关键词】小学数学;问题;策略;积极性

随着新课程标准的实施和教育改革的推广，各地区的教育改革都取得了优秀的成绩。但目前小学数学教学中仍存在一些问题，下面本人结合自己多年教学实践及调查研究浅谈几点认识：

一、小学数学教学存在的问题

(一)过分创设情境，矫情作假

新课标提倡课堂教学要创设有效的教学情境， 促进学生对课堂内容的理解。合理数学情境的创设能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生投入课堂学习。 但是部分小学数学教师为创设教学情境而生搬硬套，甚至过分追求教学的情境化，不管教学情境是否合适，就直接应用在数学课堂中，导致情境和课堂环节的脱节，最终事倍功半，使学生一头雾水。

要创设合理的教学情境，教师不仅要具备深厚的专业功底，充分了解课堂教学内容，还要不断丰富自身知识，不断进行充电，关心身边的热点事件和学生的兴趣爱好，把生活的有趣事件加以加工利用，融入到课堂教学中。……