王傲珩

中国药科大学校长办公室　(南京　211198)



青年教师师德养成的内化与外化

王傲珩

中国药科大学校长办公室(南京211198)

摘要师德的养成是一个漫长复杂的过程，教师的职业道德规范等内容的内化则是师德养成的前提和基础，师德教育的外化是师德养成的落脚点和归宿。高校应该注重知识传输，强化理论研究，关心教师成长，健全多种机制，有效促进教师师德教育的内化与外化，不断提升教师师德水平。

关键词青年教师；师德；内化；外化

随着我国高等教育的快速发展，青年教师已经成为教师队伍的重要组成部分，他们是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的生力军和重要力量。在高校中，青年教师与学生年龄相近，与学生接触较多，对学生影响更直接，他们的道德情操对学生的健康成长具有重要的示范和引导作用。因此，如何加强青年教师队伍建设，教育和培养他们成为师德高尚、业务精湛的骨干力量已经成为高等学校发展中面临的一个重要课题。正如人们所知，知识可以通过言传口授的方式由一个人传递给另外一个人，但师德作为一种道德修养，不能用传递、接收的方式去养成。学校通过言传口授或灌输的方式给予青年教师的，至多是关于师德的相关制度和规范而非师德本身。正因如此，师德养成的过程是个复杂的过程，不仅要注重环境、制度等外在约束机制的建立和完善，更应该侧重青年教师师德养成过程中的两个重要环节：内化与外化。……