卫珍妮

（苏州旅游与财经高等职业技术学校，江苏苏州215000）



高职语文教学“翻转课堂”模式的利弊分析与优化策略

卫珍妮

（苏州旅游与财经高等职业技术学校，江苏苏州215000）

文章结合“翻转课堂”的特点，针对高职语文课堂教学的改革，进行利弊分析与研究，明确可以大幅度提高学生的关注度和学习兴趣、全面提升学生的语文综合能力、利于形成有效的课堂教学评价等三个优势，同时存在教师备课能力有待提高、课前学习控制难度大和课堂教学掌控要求高等三个问题，并提出试验性课程、科学制作教学视频和多元化互动三个优化策略，全面提升教学成效。

高职语文；翻转课堂；教学改革

高职语文是学生学好其他专业课程的重要基础，是学生学习、工作必不可少的工具学科。高职院校学生通过语文教学，可以全面提升观察能力、阅读能力、理解能力和表达能力，从而提高学生对各种专业知识和技能的理解、认知和掌握，帮助他们不断提升职业素养和综合素质，为高职院校实现人才培养目标奠定重要的基石［1］。

1　高职语文课堂教学存在的问题

1.1课堂教学目标模糊不清

目前，高职院校的语文教学教材缺乏针对性，没有结合高职院校学生的特点设定针对性的内容，因此，课堂教学中，教学目标太过宽泛和模糊，主要还是围绕总体能力来开展教学。教学目标和教学结果很难形成有效的统一，教师在课堂上往往是为了上课而上课，忽略了学生的学习效果和教学成果。……