浅谈新课改下的高中英语语法教学

朱京珍

【摘要】语法是高中英语教学的重点，但其教学效率却一直不尽如人意。新课程改革对传统的高中英语语法教学提出了更高的要求，作为英语教师，要吃透大纲和新课标的要求，认识到语法教学的重要性，在弄清英语语法教学中存在的问题的基础上，探索改善和优化语法教学的方法，进而提高高中英语的教学质量。

【关键词】高中英语；语法教学；重要性；现状；方法

传统的高中英语教学中，大部分教师把语法知识当成教学的重点，因为其在考试中占据了相当大的比重。而且，英语教师认为不懂语法知识，学生就不能读懂短文，就不会填空，就不知道如何用英语写作。这种认识上的偏差在一定程度上导致了“哑巴英语”现象的发生。而使用新教材后，大部分高中英语教学加大了对学生听力、口语交际能力的培养，不同程度地出现了忽略语法教学的倾向，使英语教学走入了另一个极端。事实上，现行的高中英语教材转变了以往以语法为线索的编排方式，强调对学生语言技能、语言知识、情感态度、文化意识的等综合语言运用能力的培养，较为注重学生的平衡发展。因此，作为高中英语教师，我们应当深入领会大纲和新课标的教学理念，正确定位语法教学，以进一步培养学生的英语运用能力。

一、英语语法教学的重要性

语法是学生开展有效的听、说、读、写训练的基础，具体来说，英语语法的重要性表现在以下几个方面：