★张万鹏（贵州省黔西县新仁中学）



浅议初中历史小组合作学习

★张万鹏
（贵州省黔西县新仁中学）

【摘要】新课标强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践参与、合作与探究的学习方式。新课标所提倡的是既要面向全体学生，又要承认和尊重学生的个体差异；既要改变学生学习历史的方式，也要调整评价的方式、手段内容。教师只有认真学习新课标所提出的新理念，转变自己的教学方式，才能真正搞好小组合作学习。本文就初中历史小组合作学习进行了简单的阐述。

【关键词】初中历史；小组合作学习；分工；时机；评价

在我们的历史课堂中，新的改革正在逐步进行。在这一次的基础教育课程改革中，学生学习方式的改变将会成为一个新的重点，也是教师需要着重注意的地方。

《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全国九年制义务教育历史课程标准（实验稿）》也对我们提出了培养学生交流与合作能力的要求。学生的合作学习如果能够达到多层次、高效率，就能够有效激发学生的学习兴趣。这样，学生会更愿意与其他学生共同学习、探讨，也能够逐步培养起与他人交流合作的习惯。笔者在多年的教学中对初中历史合作学习进行了探索与总结，浅谈一下自己的体会。

一、合作学习小组的确立

（一）小组成员间的合理搭配

在给学生分组时，教师一定要多掌握学生的实际情况，充分了解学生，遵循一定的原则，对学生进行合理搭配。……