张 静

(太原师范学院 经济系， 山西 晋中 030619)

【教育学】

贯穿式案例教学在财务管理课程中的应用

张 静

(太原师范学院 经济系， 山西 晋中 030619)

案例教学在财务管理课程教学中一直发挥着重要作用，但仍存在诸多问题。针对此，应在地方高校的经管类专业的财务管理课程中应用贯穿式案例教学，即全课程采用事先选定的一家当地上市企业作样本来进行案例学习和分析。从贯穿式案例的要求到案例教学实施方案，应有具体的措施和相应的配套安排，来保证贯穿式案例教学模式的有效运行，比如教师的激励机制、案例库的建设、课堂教学以及考核的改革等。

贯穿式案例教学；财务管理；方案构建

案例教学法最早始于1918年哈佛大学工商管理的课堂教学，并在20世纪80年代引进到我国，它对传统的教学方法带来极大的震撼。财务管理作为工商管理类专业的必修课和核心主干课，案例教学法在其中发挥了重要作用。但案例教学法从理念、方法、地位、具体操作到绩效考核都还停留在起步阶段，与现在日新月异的社会发展不匹配，更谈不上与时俱进了。

一、传统财务管理案例教学存在的不足

1.案例教学理念认识不足

目前经管类相关专业财务管理课程的本科教学仍然是以理论讲述为主，这一点对于国内的普通高校，尤其是地方高校本无可厚非。但是由于财务管理是一门应用性很强的学科，培养的是既要懂财务理论知识，也要懂实际操作技能；……