赖淑华

一、初中英语教学存在的问题

（一）应试观念较重

在我国教育改革逐步推进的大环境下，初中英语教学方式也发生了变化，但是在体制方面还不健全。选拔人才的最主要方式就是考试。“为应试而教”的思想已经在很多教师的头脑中根深蒂固。在初中英语教学中应试观念较重，教师认为只要将英语语言知识讲透，并让学生通过一定量的练习对英语知识进行巩固，学生的英语成绩就能提高，教学目标就可以达到。事实上，这样只能将英语课堂变成对学生进行知识灌输的场所。此外，在课堂上机械性地训练学生、大量做题，学生只是被动地听课、记笔记，而不能真正地参与英语课堂，无法提高学生的英语应用能力，导致学生学到的都是“哑巴英语”，背离了英语教学的实质。

（二）教师对新课程和新教材的把握不准确

在教育改革不断推进的背景下，教师已经基本熟悉新课程理念，并且已经认可和接受，但是在实际教学中却没有将先进的教学理念贯穿其中，不能充分把握和挖掘教材。教学模式还是以教师的“灌输”为主，教师和学生分别处于主角和配角的地位，在课堂上只有少部分优秀学生能施展才华，大部分学生处于旁观地位（夏小利 2012）。有些教师缺乏驾驭新教材的能力，对新教材持抱怨态度，而实际上教师需要在教学中进行发挥。因为，如果教师对新教材不主动分析、研究和思考，就可能会无从下手，或只是将最基本的教学目标达成，而无法充分利用新教材资源，在教学过程中缺乏对学生进行文化素养的培养；……