刘景瑜

专题·读写

高职英语阅读与写作教学一体化的实践探究

刘景瑜

阅读和写作在整个英语教学过程中占据着非常重要的地位，学生的英语阅读能力和写作能力直接决定着学生的英语成绩。因此，教师应对其予以高度的重视，以现阶段高职院校学生的英语阅读与写作能力的实际情况为切入点，系统地阐述高职院校英语阅读教学和英语写作教学的一体化改革方案，旨在进一步提高高职院校大学生的英语应用能力，从而为社会输送大批高素质的英语专业人才。

英语专业；阅读写作；学习兴趣

一、高职院校学生英语阅读和写作能力较低的原因分析

（一）社会对高职院校的认识存在一定的偏见，学生的关注点存在偏差

许多人认为只有在无学可上的前提下，才会到高职院校进行学习，这种错误的意识直接导致了我国高职院校学生的英语学习能力普遍偏低的现状（孙海峰 2012）。不仅如此，在传统的应试教育模式下，学生的关注点都在试卷上，他们很少注重自己的实际阅读能力的培养。学生在日常的学习过程中，为了提升自己的英语成绩，满足应试的要求，会反复做一些模拟试题，而这些模拟试题在一定程度上提高了学生解答客观题的能力，但是却很难提升学生做主观题的能力。从高职院校学生的英语试卷中可以看出，很多学生在做客观题的时候，还能够勉强让人满意，但在遇到考查阅读能力以及英语写作的题目时，学生的答案则与正确答案相去甚远。……