彭燕

探讨情境教学在初中英语教学中的应用策略

彭燕

针对我国现阶段初中学生的口语表达能力较差的现状，就初中英语教学中的情境教学的应用进行探讨和分析，以增强学生的学习兴趣，提高学生的语言水平，培养学生的英语思维方式，为改善当前初中的教学现状提供新的思路和方法。

初中英语；情境创设；策略

情境教学具体而言是指教师在教学活动中人为地创造出一个虚拟的应用环境，而使教学内容更为生动和贴近现实。在初中英语教学中，将英语教学的内容以可参与性和模拟现实的场景开展教学，通过一系列与教学内容相关的情境设置，使教学内容更为生动和丰富，这样可以提高英语教学的效率，使学生对英语的理解更为深入，同时丰富了教学方法，提高了英语学习的趣味性和实用性，为培养学生良好的英语能力提供了有益的探索。

笔者将结合具体的教学实践和教学经验对初中英语中情境教学的应用进行探讨和分析，通过对情境教学的应用，探讨当前教育环境下推行素质教育的具体方案和对教育改革的意义。

一、应用多种教学手段灵活创造教学情境，提高学生学习兴趣

传统的英语教学中，教师主要通过对教学大纲规定的英语理论和知识点的传授来实现初中英语教学的目标，教师自上而下进行知识的单方面灌输，学生被动地接受，而相关知识的掌握和理解除了考试之外缺乏更多的衡量标准。……