高 洁

（中州大学外国语学院，河南 郑州 450044）

在移动通信技术和互联网高速发展的今天，教育信息化应用进入3.0时代，传统的黑板授课、多媒体教学时代已经渐行渐远，“微课堂”、“云课堂”方兴未艾。如何在大学英语教学中尝试运用信息化技术新成果，已经越来越受到教育研究者的重视。

一、移动智能终端是教育信息化技术革新方向

移动终端设备是包括智能手机、笔记本电脑、平板电脑、车载智能终端和可穿戴设备等等具体形式。从技术和功能实现方面来说，移动终端具备音频、视频等多媒体功能，支持数据传输和处理能力的智能工具。它可以接入互联网进行信息浏览和下载，也可以提交数据和进行角色的互动。同时，移动终端设备是学习的好帮手，它能够搭载可视化操作系统，并可以安装定制化学习软件和各类应用的智能伴侣。

根据《2014移动互联网数据报告》，我国移动智能终端用户规模达10.6亿，增速远超全球同期市场，而Android与IOS平台用户比例约为7∶3，各类移动应用发展迅速。英语学习软件类应用正在逐步开发和推向市场，如网易有道词典、VOA慢速英语、BBC六分钟英语、百词斩、掌中英语、爱语微课、扇贝背单词等等，其中百词斩还荣获了最佳教育类APP应用奖。与此同时，长期致力于英语教学的李阳，也从“疯狂英语”的演讲台转型互联网开发“疯狂手机”。李阳在接受第一财经日报采访时指出，他将精力更多地放在疯狂英语软件的开发上，这款手机软件应用花费了2000万元人民币。……