余春华 尚 武

(武汉市儿童医院 武汉 430016) (武汉大学人民医院 武汉 430060)



•医学信息组织与利用•

医院数字化学习环境及科研环境建设

余春华 尚 武

(武汉市儿童医院 武汉 430016) (武汉大学人民医院 武汉 430060)

介绍数字化学习环境和数字化科研环境的内涵，分析医院建设数字化学习环境和科研环境的策略，包括医院图书馆员参与科研知识服务、医教研人员参与共建、创建个性化科研信息环境等方面。

数字化学习环境；数字化科研环境；建设

1 引言

信息技术以多媒体和网络技术为核心，以数字化为支柱。在教育与科研中广泛应用信息技术后，必然引起教育和科研的变革。近年来随着信息技术的不断发展，多媒体、网络课程和教学专题网站等数字化技术逐步走进医院，学习环境和科研环境建设已步入数字化时代。因此，医院要加强数字化学习环境和科研环境建设，掌握最新医学信息和学科动态，不断提高诊疗水平，增强医院的核心竞争力。

2 数字化学习环境及科研环境概述

2.1 数字化学习环境

2.1.1 内涵 数字化学习环境(E-learning)是指利用多媒体、网络技术，将信息资源数字化，实现数字化的信息管理和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境[1]。这种学习环境，经过数字化信息处理，具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。为了适应学习者的学习需求，数字化学习环境包括网络学习平台、学习活动、学习资源、学习支持服务和学习共同体等基本组成部分。……