唐 燕 王 苹 韩爱庆 张未未

(北京中医药大学信息中心 北京 100029)



趣味性案例教学法在医学院校程序设计课中的应用*

唐 燕 王 苹 韩爱庆 张未未

(北京中医药大学信息中心 北京 100029)

在阐述传统程序设计课程教学存在问题的基础上，以北京中医药大学为例，提出趣味性案例教学法，从备课、上课、课后3个环节进行全方位的教学改革，指出此教学法实施的关键问题。实践证明该模式能够激发学生学习的兴趣和主动性，教学效果良好。

趣味性教学法； 案例教学法； 程序设计

1 引言

在信息技术飞速发展的今天，计算机已成为各行各业不可缺少的工具，社会对大学生的计算机应用水平及程序设计能力提出高要求。程序设计教学应以培养学生实际应用能力为中心，以提高学生综合素质为前提，通过改革教学方法，调整教学手段，以提高教学质量。如何因材施教，培养学生的创新精神和动手能力，已成为高校计算机课程教育的热点和焦点问题。程序设计课程是高等学校医药类专业计算机基础课程教学基本要求提出的“2+X”模式中的两门必修课程之一[1]。传统的程序设计课程教学，通常采用大班授课，以教师为主的讲授式教学，这种方式学生积极性不高，缺乏独立思考、开拓思路的机会，导致学生所学知识死板、难以持久，更难以真正转化为解决问题的能力[2-3]。本文结合案例教学法的相关理论，以北京中医药大学的程序设计课程为例，从教学的实际出发提出了趣味性案例教学法。……