殷 波，程跃文，黄小顺

（1.桐城师范高等专科学校； 2.桐城天成中学， 安徽 桐城 231400）

【教育学】

学前教育专业（专科）女生人际关系的现状调查与策略探究

殷 波1，程跃文1，黄小顺2

（1.桐城师范高等专科学校； 2.桐城天成中学， 安徽 桐城 231400）

随着学前教育越来越受到国家和社会的重视，作为学前教育发展的未来主力军——学前教育专业女生的人际关系状况引起了广大教育者的普遍关注，它不仅影响着学生各方面能力的有效形成，对其身心健康的发展也起着不可忽视的作用。采用改编的Furman（1996）的《人际关系量表》，对三所师范专科学校学前教育专业410名女生的人际关系进行问卷调查，结论是当前学前教育专业女生人际关系处于中等偏上的水平。

学前教育专业女生;人际关系;现状调查；策略

不同的学者对人际关系有不同的认识和理解，Brammer认为，“人际关系是指人与人之间相互交往、相互影响的一种状态，是一种社会影响的历程。”张春兴认为，“人际关系是指人与人交互的关系。关系和谐与否，就在于人处事的态度与能力”。林淑华认为，“人际关系是指人与人之间的心理交会、情感沟通以及生命对话所形成的特殊关系，包括亲情、朋友、同学、师长等之间的互动关系”。林建良认为，“人际关系是生命的这一段过程中，人与人之间彼此经由思想、感情、行为等文化模式与过程所构成的社会互动关系。简单地说，便是人与人的相处之道”。[1]章志光认为，“人际关系是人与人之间互动的关系，且彼此之间存在面对面的的交流或分享，双方将其思想与反应通过语言或非语言的方式传递，并产生交互作用与影响的过程”。……