王晨

国外中小学教师在职培训特点及启示

王晨

国外发达国家中小学教师培训经过半个多世纪的改革发展，已经形成了较为科学、完善的教师培训体系。以国外发达国家为例，从教师在职培训的法律政策保障，培养目标整体优化，培训形式多元化等方面，分析了国外发达国家中小学教师在职培训的特点，并提出启示和建议，以期对我国中小学教师的在职培训工作提供借鉴。

中小学；教师；在职培训

随着知识经济、信息技术、全球化发展的影响，知识体系、知识结构也随之迅猛更新。新的社会形势要求每位教师必须具备持续自我完善的能力。因而教师需要不断接受新知识、新技术，不断更新自己的教育观念、专业知识和能力结构，以使自己的教育观念、知识体系和教学方法等跟上时代发展的步伐，提高对教育和学科最新发展的理解。

教师在职教育，是目前培养和提高各级教师专业水平的重要形式。由于教师对各类人才的培养起着举足轻重的作用，当前世界各国都非常注重对在职教师的培训。普利斯顿大学的雷·博勒姆（Ray·Bolam）教授对教师在职培训从广义和狭义上进行了定义。他认为广义的教师培训是指“教师的整个职业生涯本身即可被视为在职培训和教育的过程，这个过程既包括括资源的获取，又包括在职工作的全面内容”；而狭义的在职培训是指“为在职教师设计的有目的的教育活动，这种活动在教育系统中发生”。……