于博 杨旭

地方教育科研机构向新型教育智库转型的战略思考

于博 杨旭

以教育科研机构为主的教育智库日益引起各方的关注和重视，正在成为影响教育科学决策的重要力量。在分析了各地教科院（所）的运行特色和存在问题的基础上，论述了地方教育科研机构向具有中国特色的新型教育智库这一战略目标转型的思路和内涵，阐释了这一新型教育智库的定位、目标任务和特征。

智库；教育智库；教育科研机构；战略

党的十八届三中全会提出“加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度”，［1］2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅又印发了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，这表明党和国家对智库建设给予了高度重视。

对于教育政策决策来讲，教育智库是由教育领域有关方面的专家组成的，为决策者在面对教育改革与发展重要问题时提供专业的思想、理论、策略或方法，提出决策建议和参考的公共科研机构。［2］在中国现有的教育智库体系中，以省、直辖市、自治区和副省级城市的教育科学研究院（所）为代表的地方教育科研机构占有重要位置

一、当前地方教育科研机构的运行特色分析

作为教育科学研究领域重要组成部分的地方教科院（所），长期以来立足于本地区的经济社会和教育发展实际，在应用对策研究上体现出了鲜明特色:

（一）具有明显的地域特色

相对于中国教育科学研究院较多侧重于国家……