郑叶艳

构建趣味课堂快乐学习英语

郑叶艳

托尔斯泰曾这样说过：“成功的课堂教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此在课堂教学中，教师如果能够把课讲得有趣有味，给学生以栩栩如生的感觉，那么势必会激发他们学习知识的兴趣，从而积极、主动地投入到学习中来。

《英语新课程标准》中明确指出：在教学中，应设立以培养学生的学习兴趣为主的课堂教学目标。其实，小学生在学习之初对英语是很感兴趣的，但是在缺少语言环境下，随着英语学科内容的增多、难度的加大，再加上一些不科学的教与学的方法，导致学生学习英语的兴趣逐渐降低。为此，作为英语教师，应该经常变化课堂教学手段，采取丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的效率，保持课堂有效发展。［1］那么，如何让学生兴趣盎然？笔者认为可从以下几个方面抓起。

一、巧设导入，激发兴趣

案例一：

T:Boys and girls,howare you today?

Ss:I’mfine,thank you.And you?

T:I’mfine,too.But I’ma bit tired.Why?I’mon dutytoday.(出示自己的值日牌，让学生理解on duty的含义。)SoI got up early this morning.I cleaned the office.I cleaned the windows.I cleaned the desks.And I also sweept the floor.And in the afternoon,I have toclean the office before I gohome.I have a busyday today.

T:In our class,whois on duty,today?

Ss:I am.

选择其中一个学生问道：

T:What doyou need todowhen you are on duty?

S1:I need toclean the windows.

T:Howabout you?

S2:I need tosweep the floor.

T:Oh,I see.Just now,I said,I have a busy day today.Our friend David is also on duty today.So he has a busy day.Today we’ll learn David’s busyday.Unit 7 Abusyday（揭题）。

分析：

俗话说：“好的开头是成功的一半。”这在小学英语课堂中显得格外重要。如果一堂课在一开始就有一个良好的情绪背景，学生就能兴致勃勃，兴趣浓厚，课堂学习气氛轻松、和谐，那么这堂课也就成功了一半。一个成功的导入，能充分激发学生学习的求知欲，保持学生的学习兴趣，更能让学生很快进入学习状态。本导入环节中，教师抓住教学重点，采用以身示范的方式，有趣地进行导入，让学生明白这节课要学什么，该怎么学。……