徐建国

大面积提高苏北地区英语教学质量的思考

徐建国

苏北地区是指江苏省长江以北的徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁等五个地级市，长期以来，苏北地区无论在经济、文化、教育等方面与苏南都有一定的差距。究其原因，除了地理条件的影响外，还有很多方面是人为的因素。文章在找准了苏北地区英语教学现状以及与苏南差异的基础上，从教育思想、教育目标、教学方法、教师角色、评价体系等几个方面进行深刻思考，提出了建设性的建议。

苏北地区；英语教学；质量；差异；转变

一、苏北地区英语教学现状

在一次全省统一命题的初中毕业考试阅卷活动结束后，大家七嘴八舌谈论起阅卷感受，涉及最多的是苏北和苏南的学生答题的差异性。不少阅卷老师说：浏览答卷，很容易分出考生是苏南还是苏北的，理由有三：一是苏北的学生写作按部就班，流于程式化，而苏南的学生写作都有不同程度的发挥。二是苏北的学生书写不规范，奇形怪状，不会连写。三是苏北学生对于短文阅读只在浅层次方面的理解，凡涉及深层次的内涵性的问题，错误率较高。这些现象究竟是什么原因造成的呢？

笔者利用工作之便，联合苏北各市县的教研员，对广大苏北地区英语教学现状进行调研，最后形成结论，与苏南相比，苏北存在着以下几个方面的差异。

（一）教育观念的差异

教育观念决定着领导的决策，苏北地区某些行政官员评价一个学校教学质量主要看升入四星级学校的学生数。……