刘学东，诸东涛

中小学和谐师生关系的建构策略研究

刘学东，诸东涛

师生关系是教育过程中最重要、最基本的人际关系。和谐的师生关系具有民主平等、尊师爱生、教学相长等特征。良好的师生关系有利于教育教学活动的顺利进行，然而由于没有意识到师生关系的重要性，引发了师生之间的一些不和谐现象。为了建构和谐的师生关系，教师必须做到：发扬民主、保持公正、追求平等、建立互信等。

师生关系；和谐；中小学

教育说到底就是师生之间的交往活动，“倘若不能对师生关系有一个正确和清晰的认识，教育理论就会缺乏坚实的根基，教育实践也无法正当展开”。［1］师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。［2］良好的师生关系是开展教育教学活动的前提和基础，不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”，而且也影响师生双方的心理及个性的发展。而就当前我国中小学的教育教学现状而言，师生关系的紧张与冲突已成为一个令全社会关注的焦点问题，有关这方面的案例不断出现。因此，调动一切积极因素构建和谐的师生关系，已成为中小学一种重要的教育理念和追求。

一、和谐师生关系的内涵

和谐师生关系是指师生在知识、人格、精神、道德等层面能够进行交流，通过交流促进学生的全面发展的师生关系。［3］师生关系是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层面的关系体系。……