杜颖燕

一、教学目标

1.知识与技能

理解压强的概念及压力的作用效果跟哪些因素有关，能用压强公式进行简单的计算.了解增大和减小压强的主要方法.

2.过程与方法

让学生经历探究“压力的作用效果跟什么因素有关？”实验的主要环节，在培养学生的探究能力的同时，让学生对压强有比较深入的了解，初步学习使用控制变量法.通过实际动手，实践如何改变压强.

3.情感、态度与价值观

经历探究实验活动，培养学生实事求是的科学态度，从而激发学生的学习热情.

二、教学重点

压强的概念.

三、教学难点

压力的作用效果跟什么因素有关？

四、教学方法

合作探究法、比较归纳法、讨论交流法.

五、教学器材

橡皮泥、细线、丝带、铁架台、大钩码（3个）、小铁板、铅笔、小刀、泡沫、压力小桌、沙子、水槽、气球、酒瓶、（空、满各1个）、海绵、砖.

六、教学过程

1.创设情境，引入新知

多媒体放映对比强烈的两幅画面：大人和小孩在沙滩上留下的脚印深浅不同；大人和小孩在雪地里陷入的深度不同，再配上小孩的发问，激起学生的求知欲和探究兴趣.

2.合作交流，探索新知

（1）压力

①引导学生说出三个物体对其支撑的接触面都有一种同样的力的作用—压力，并观察压力的方向.压力：物理学中，把垂直压在物体表面的力叫压力.压力的方向：总是垂直于接触面并指向被压物体表面.

②为了纠正一部分学生误认为压力就是重力，再在图上作出重力，引导学生从几方面分析后，让学生知道压力……