于群

摘 要：园本教研作为一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的教研活动，是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。以往关于幼儿园园本教研的探讨多就具体的教研问题进行分析和阐述，未能从幼儿园管理的视角对园本教研有效开展的策略进行探讨。实际上，作为一种有组织、有目的的园所管理活动，园本教研不仅事先应进行良好的设计和策划，而且在组织和开展时还需教研活动的组织者能够熟练运用一定的组织和管理策略。

关键词：园本教研；探讨策略

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-141-01

幼儿园园本教研活动对于全面提高幼儿园的教育质量起着至关重要的作用。因此，近几年来，我园立足幼儿园的教育教学实践，积极开展了园本教研活动，探索了园本教研的方式与途径，调动了教师参与教研活动的积极性、主动性，切实解决了教师在实践中遇到的实质性问题，促使教师尽快将先进的教育理念转化为教育行为，有效地支持了幼儿教师的专业水平的提升，促进了幼儿园教育教学质量的提高。现将有效教研活动进行总结归纳，认为幼儿园开展有效教研活动的策略应为以下几个方面：

一、开展问题式教研活动，促进幼儿园保教质量的提高

教师在教育教学实践中会遇到许多颇感困惑的问题，幼儿园的业务领导要善于对幼儿园日常教学活动进行了解与观察，掌握教师在教育教学活动中存在的问题和困惑，了解教师在教研活动中的收获和对教研的需求。……