姜新伟

合格的班主任，首先应该是一个能够走进学生内心的老师。真正地了解学生，体谅学生。在班级管理上，应该努力创造和谐的氛围。同时，在日常的管理中，坚持以人为本，不但教会学生学习，更要教会学生做人的道理。在学习上，应该学会调动学生学习的积极性，让学生学会学习，让他们意识到学习的重要性。同时，对学生进行目标教育，帮助他们树立远大的目标，对实现自己的人生目标有明确的方向。

高中班主任工作以人为本光阴似箭，岁月如梭。不知不觉间，我毕业已经15年了，在这十几年的教学生涯中，我一直担任班主任。也一直在反思，到底什么样的班主任才是合格班主任呢？

记得刚参加工作的时候，年级主任对我们新老师开会时，语重心长地说：“新学期的几个星期，老师必须严厉，这样才会让学生害怕你，害怕你才会听你的话，才不敢在你的课堂上捣乱，你们班才会有好的班级纪律和上课纪律，才会有好的成绩。”那时，我就在想：老师与学生到底是什么关系？是天生的“敌我”关系吗？班主任老师应该怎么做？是不是整天不带笑容，对学生冷若冰霜？

雷夫在《第五十六号教室》里有这样的一句话：“我的教室里没有紧张与恐惧，只有爱与温暖。”难道是雷夫所在的国家教育与我们的国情有着太大的差距？或者是我们的学生太难管理？可是，每一个学期结束时举行的老师测评，学生评出的自己最喜爱的班主任和老师竟然与学校评选出的优秀班主任和优秀老师有时却大不一样，甚至大相径庭，这究竟是为什么呢？……