孙智杰　陈亮

在学校工作中，班主任给学生的德育教育，能决定着一个班级的精神面貌，对学生的健康成长有重要影响。大教育家陶行知曾说：“德是做人的根本。根本一环，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”因此，班主任应以高中生的特点为基础开展德育工作，提高学生德育工作的效率。

新课改班主任德育工作学生的发展是全面而和谐的发展。因此，中学班主任则需要遵照德、智、体全面发展的要求，来展开对班级的德育教育工作，全面教育学生，让他们变成有理想、有文化、有道德、自我约束、体魄健康的人。学生品格养成的关键时期是在高中时期，这一阶段的德育工作教师不能有所忽视，班主任应当以高中生的特点为依据展开德育工作。笔者结合自己多年做班主任德育工作的经验，就怎样提高高中班主任的德育工作效率做一简单的分析和探讨。

一、理念先行

现阶段的学校教育，依然有一些背离新课改的理念，学校忽视德育，忽视培养学生的人格的模式，突出表现就是片面强调学生的成绩，重教书成绩而轻视人格的培养；普遍的现象是德育工作仅仅是口头的重视，或仅仅用运动来做德育工作，缺乏对德育教育的持续性以及渗透性。而班主任，则应该明确基础教育。教育的第一要素，就是引导学生如何成为一名合格的公民。教育是对学生进行心灵的教育，润物无声。如果德育教育不能触到学生的灵魂，就只能是一种训练。……