张喜妹

新课程改革要求教师具有独立主持课题的能力，然而在实际教学工作中，有些教师虽然有主持课题的意愿，但却常常在课题立项之后就不知道如何将课题开展下去了，从而造成课题研究中断。针对这种情况，笔者就结合自己的经验，在此谈谈如何开展课题研究，希望对主持课题的教师有所帮助。

一、课题的准备阶段

首先，根据教学实践、教学现状以及想要解决的实际问题等确定研究内容，形成研究课题。其次，进行课题论证，了解目前国内外相同或者类似课题研究的成果，并结合本学校、本班级以及自己的教学经验明确研究目标。课题论证的内容要包含以下7个方面：①课题界定；②背景论述；③意义论述；④内容设计；⑤步骤设计；⑥目标设计；⑦条件论述。最后，填写课题申报表，申报立项，耐心等待批复后即可开展研究了。

二、课题的实施阶段

1.课题实施的前期阶段。

当立项证书发放下来后，课题研究就可以正式开始了。这时，主持者要做以下几方面的工作：组建课题组，按课题管理规定召开课题开题论证会议；制订课题操作方案，给每个成员分配工作任务；准备相关书籍，搜集与课题研究有关的文章、专著等研究资料，保证课题研究的先进性；查阅相关资料，组织成员一起学习；积极吸引学生参与，激发学生热情，并且要求学生写出学习心得、体会；选择研究对象，如课题研究的实验班级、对照班级，在课题研究前后需要对照的学优生和学困生等；……