吴世忠

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成共同的教学任务而运用的方式与手段的总称。灵活运用教学方法有助于学生掌握地理基础知识、基本原理、基本技能，增强学生对地理学科知识的理解和记忆，提升学生地理学习能力，提高地理课堂教学效率。教师应根据学生的实际情况，综合运用各种方法。本文就以《中国的地理差异》教学为例，谈谈如何在新课改背景下灵活运用地理教学方法。

一、运用比较法，使学生获取地理知识的内在联系和外部拓展

地理教学中的比较法是指通过对不同地理事物、地理现象进行对照、比较，引导学生对地理特征、地理分布、地理变化、地理原因、地理规律等进行辨别，使学生获取地理知识的内在联系和外部拓展，达到对地理知识的有效学习，从而提升地理教学效果。比较法在教学的设计和实践中有着重要的现实意义，它是贯彻“以学生发展为本”的素质教育的具体体现，是实现学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三大目标的有效途径，更是促进地理课堂有效教学的一个重要手段。通过比较，学生能找出地理事物的差异，从而加深对所学知识的理解。每个地理区域都有其独特的地方，教师可以引导学生通过比较来认识区域间的异同。例如，我国自然环境差异显著，人类活动也呈现明显的差异。在自然环境方面，气温、降水、地形地势、自然景观的分布呈现规律性的变化，且其量值差异悬殊。……