王惠娟

随着社会对人才需求从传统的能胜任本职工作到能创造性地完成工作的转变，高职教育在发展中面临的挑战与压力也越来越大。在此过程中只有建立起有效的高职教育创新体系，才能不断适应并满足社会对人才需求的变化，高职教育才能取得更大地发展。

一、高职教育创新的现状分析

1.高职教育创新的模式

高职教育在整个教育体系中仍旧属于新生事物，各高职院校在创新上也是摸着石头过河，逐渐形成了以下几种常见的创新模式：一是引进模仿型。国外发达资本主义国家在探索高职教育上已有上百年的历史，逐渐形成了适应本国经济发展的高职教育创新体系。所以在我国高职教育兴起后，大批高职研究及管理人员纷纷奔赴德国、澳大利亚、新加坡等国家去学习，并引入相应的高职教育发展模式，在模仿、学习的基础上形成自己的特色。二是自我创造型。一些专业特色比较明显的高职院校，在结合自身专业及所在行业优势的基础上，因地制宜地探索出独具特色的高职教育发展之路。这类创新模式对专业及行业要求较高，其他高职院校往往羡慕有余，学习起来很难成功。三是总结归纳型。一些高职院校在发展过程中不断摸索、不断实验，在部分领域，比如人才培养、课程改革等方面取得一定成果后，加以归纳总结而形成自己的特色，此类创新模式易懂好学，是高职院校在教育创新模式上取长补短的重要补充。……