姜秀宇+胡玉琴

未来学家托夫勒说：“未来的文盲，是想学习而不会学习的人。”随着知识经济和信息时代的到来，终身学习已成为未来社会的迫切要求，学习能力便成为现代社会人才应具备的基本能力。因此，对职业学校的学生进行学习能力的培养，在新形势下显得尤为重要。

中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们没有较强的学习能力，并且大部分经历了学习上的失败，对学习失去了信心。因此，培养中职生的学习能力是我们职业教育工作者首要的任务。长期以来，我们教学改革的着重点往往只放在“教”的方面，而忽视了“学”的方面，可是学习如果没有学生积极主动的参与，教师的功夫下得再多也是事倍而功半。所以，教学改革不仅要在“教”的方面改革，还要在“学”的方面改革。那么，如何培养中职生的学习能力，使他们逐步向技能型人才转变呢？笔者认为可以从以下四个方面入手：

一、构建适合中职生学习的环境

聚焦中职课堂，我们可以看到：讲台上老师激情满怀，讲得口干舌燥，学生却面无表情，眼神茫然;而有的课堂就像菜市场，学生各行其是，就是没几个听课的;有的学生索性不到教室去，课堂出勤率不到50%。

中等职业学校的学生大多是应试教育的失败者，他们自卑、厌学，更有甚者根本就不想进入教室学习。那么，我们可以先从改变教学环境来使中职生改变学习的态度。我们可以把教室改为网络教室、多媒体教室、实验室，也可以在操场或铺着鹅卵石的林荫小道上教学，只要能完成本节课的教学任务，各种功能的活动区都可以是学生听课和学习的场所。……