高亚威

【摘要】新课标指出，学生是学习和发展的主体，应倡导自主、合作、探究的学习方式。而要想使学生成为教学的主体，那就必须让学生在短短的45分钟“动”起来，让他们的大脑在有效时间内保持着高度的热情，要让他们的思维在老师的指导下不停地运转。这样“主体”才能真正发挥作用，语文课堂教学活动才会产生巨大的效益。

【关键词】语文课堂；思维；高效

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

对于中华民族来说，实现民族的伟大复兴是所有中国人的梦 想；对于老师这个群体来讲，实现高效课堂是所有老师的追求和梦想；对于语文人来说，那就是如何让自己的梦想在语文课堂飞翔。如何提高语文课堂教学的效率，是一直以来困惑语文人的一大课题。这里，作为一名乡村教师，笔者谈谈自己在语文教学实践中积累的点滴经验，与语文人共享。

一、兴趣是打开学生思维的一座桥

爱因斯坦说：“对一切来说，只有兴趣和爱好才是最好的老师。”学生对一门功课是否感兴趣，直接影响其思维的积极性。因此，在课堂教学中，教师要关注学生的情绪和反应，观察他们是否对教学内容、教学方法、教学过程保持着十足的兴致，想方设法使学生处于积极的思维状态，这样才有利于培养学生的思维。从教学内容上来看，一般来说，对于那些生动有趣的内容，学生是积极肯学的，也肯动脑筋去思考，但是对于那些比较枯燥乏味的内容，则需要教师的精心安排，才能使其变得生动有趣，从而促进学生去思考。……