韩其军

【摘要】众所周知，课堂是学校教师教学的主阵地。课堂对于教师和学生来讲都有着举足轻重的作用。对于初中语文课堂，目前存在很多弊端，传统的“串讲加解释”教学结构模式，还在影响着大部分的初中语文教师，严重影响课堂教学效果。而作为新时期的教师，我们要不断提高自身能力，构建高效的课堂。

【关键词】初中语文；课堂教学；导入；艺术；方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

目前，存在着这样大量的现象：很多初中语文教师对教材不作过多的钻研，对教学方法不作过多的科学选择，认为只要自己讲得多，知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此，老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由，又束缚了他们的创造性，使学生处于被动接受的地位。这势必形成学生难学、教师难教的两难局面，最终导致学生完全放弃对语文的学习。这种结果是可怕的，也是同样存在的。那么该如何改变现状呢？如何充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，从而提高教学效果呢？作为重岗中学的一名语文教师，经过多年的教学以及参阅大量的文献，对于新时期如何构建优质的语文课堂有着深刻的体会，在此表述，供同仁参考指正。

一、合理创新导入新课，优质课堂构建的关键

俗话说得好，好的开始就是成功的一半。对于初中语文学科来讲，优质创新的导入方法可以激发学生们学习的兴趣，激发学生的求知欲望，它像一场好戏的序幕，令人心驰神往；……