林涛　向欣

【摘要】实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。长期以来，在“应试教育”影响下，语文教学总是教师滔滔不绝的讲，学生认认真真的记，以讲读为中心，不给学生思考的机会。本文结合自己的教学实际，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式。

【关键词】新课改；语文；教学模式；探索

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

从江苏的扬思中学、山东的杜郎口中学到重庆的隆盛中学，教学模式的创新与运用，让他们编织出了一个又一个的教育神话。

我们一直在思考着这些问题：1.新课程改革有着很先进的教学理念，也有着政府的全力支持，为何步履维艰？2.繁花乱眼的各路名家的教学思想、教学套路曾经威震天下，各领风骚，为何开始应者如云，末了了无声息？3.江苏的洋思、山东的杜郎口这些教学条件极差的学校，为何能够运用自己独创的教学模式，在短时间内迅速改变落后面貌，在全国声誉雀起？

通过认真分析我们不难看出，江苏的洋思、山东的杜郎口这些学校，他们将新课改理论层面的学习和研究变成研究行为，进而将研究行为变成常规的教学行为。

新课程改革的先进理念为什么得不到落实，那是因为没有将理念用特有的范式演绎为自己的教学行为。新课改的理念，在传统的教学范式中，成了无根的游魂；而洋思、杜郎口等等，他们只认定了一条死理——把有用的思想变成有用行为！……