毛卫英

【摘要】在新课程的大背景下，初中语文课堂教学中逐渐浮现了一些值得我们注意的问题，比如导语成为文本的概括总结，甚至成了课堂教学的桎梏；教学过程中教师不再是权威，但也不是引导者，成了可有可无的角色；学生成为了课堂的主角，甚至成了“上帝”；公开课的课堂越来越不像语文课堂等等。本文通过对这些问题进行分析，然后提出了几点策略。

【关键词】多媒体；语文教学；别样青春

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

课堂教学是新课程实施的基本途径，新课程、新教材既为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”、又对课堂教学改革提出了全新的要求。但是，它在带来全新变化的同时也带来了一些遗憾。下面，笔者试图对新课程语文课堂教学中存在的问题进行剖析并寻求解决的对策。

一、初中语文课堂教学存在的问题

（一）课堂由平台成为了舞台

当前的初中语文课堂正在改变过去那种封闭、死板的状况，日益走向开放，日益充满活力。但也应当看到，许多语文课堂不再是书声朗朗，课后学生对生字词依然陌生，课文主题一知半解。课堂上，说学逗唱、琴棋书画群英荟萃，就像是文艺汇演的舞台，并不再是师生学习交流的平台。一些教师没有真正领会《语文课程标准》提出的“努力建设开放而有活力的语文课程”这一理念，片面追求跨学科的学习，片面追求愉快教学，片面追求活跃的教学气氛，从而导致初中语文教学中出现了非语文活动过多的现象。……