【摘要】一个精彩的导入环节可为整堂语文课教学奠定良好的基础。随着信息技术时代的迅速发展，随着新课改的不断深入，作为语文老师，应该充分地运用电化教学的手段，使语文课堂导入环节的设计能够体现其启发性、目的性和趣味性原则。遵循了这些原则的导入自然是优化了的课堂导入环节，在优化了导入的基础上，达到实现提高语文教学效益的目的。

【关键词】电化教学；语文课堂；导入；优化

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

前段时间，我所在的区教育局组织了一次初中语文教师团队教研能力大赛，我本人也有幸参加了本次比赛，收获颇丰。在听课和集体教研的过程中，有一个问题引发了我深深的思考，那就是如何通过利用电教媒体优化语文课堂导入环节，从而达到优化语文课堂教学的目的。下面就这个问题，我想谈谈自己的一点粗浅的认识。

语文特级教师于漪说：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个成功的导入环节，能迅速集中学生的注意力，激发学生的求知欲，激发学生的学习热情和“角色欲望”，建立师生情感交流的桥梁，使师生共同沐浴于和谐愉悦的氛围之中。俗话说：良好的开端等于成功的一半。……