张霞

摘 要：作者就一节示范课引发了对英语课堂教学的思考，提出应依据新课程理念设计教学，确立科学、合理的三维目标；教学时要突出学生的主体地位并发挥教师的主导作用；要充分利用电子白板技术的交互性优势，提高学生的参与度，重视课堂教学质量的提高。

关键词：新课程理念 英语课堂教学 学生主体

电子白板 课堂效率

最近作者听了我校周老师的一节示范课，这堂课的内容是牛津初中英语（8A）第五单元的Reading部分Zhalong Nature Reserve的第一课时。教学目标是让学生读懂本文并了解有关扎龙自然保护区的基本情况，引导、教育学生要保护鸟类及自然环境。听完这一堂课，着实让作者受益匪浅。这堂课，从最初的教学设计到后来的课堂教学，都充分体现了新课程的教学理念。下面，作者将结合本节课，谈谈自己的收获。

一、面向全体学生，注重素质教育

素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。本次周老师的这堂示范课就充分体现了这三大要义。

本堂课的导入环节设计了一个“头脑风暴”的游戏，要求学生尽可能多地说出所知道的鸟类名称。这个小环节为学生提供了一次充分表现自我的机会，个别学生甚至能说出很多不曾在教材中出现的鸟类名称。由此可见，真正有效的教学不应只局限于课堂本身，而需将其延伸至课后，从而不断促进学生的英语学习。

为引出本节课的主题，在“头脑风暴”之后，周老师又设计了一个竞猜游戏，一步步地为学生呈现出一些提示，请学生根据这些提示，猜出鸟类名称（丹顶鹤）。……