熊晓兰 李建耀

摘 要：高校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术应用最快的地方，理应成为社会主义核心价值观传播的前沿阵地。近年来，互联网以惊人的速度改变着人们的生活、学习、工作和思维方式，并影响着社会的方方面面。因此，本着实事求是的精神，对网络思政教育概念进行梳理、对高校思政网站现状进行分析，提出改进对策，是促进高校思想政治理论课实效性的迫切要求。

关键词：高校;网站;思政教育;创新研究

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）34-0192-02

2014年5月4日习近平总书记在北大师生座谈会上指出：“人类社会发展历史表明，对于一个民族一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”高校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术应用最快的地方，理应成为核心价值观传播的前沿阵地。近年来，互联网以惊人的速度改变着人们的生活、学习、工作和思维方式，并影响着社会的方方面面。因此，了解网络思政教育概念、分析高校思政网站建设现状，对改进大学生思政教育水平，增强高校思想政治理论课实效性有重要现实意义。

一、高校思政课网站建设现状

国内已有许多学者对“网络思想政治教育”这一概念做了界定。2004年，曾令辉在《网络思想政治教育的提出及其特征探析》一文中从广义和狭义上进一步定义了“网络思想政治教育”，从广义层面上讲，是指一定的政党、阶级或社会群体，凭借网络，用一定的道德规范、思想观点，有目的、有组织、有计划地对网民施加影响，使他们形成符合一定阶级所必需的思想素养及信息素养的网络实践活动;从狭义层面来说，研究教育、行为、心理、传媒、网络等学科的交叉知识，用于指导网民的网络实践活动。

由教育部主办、高等教育出版社承办，各大高校参与的“中国大学生在线”业已形成。该网站依照“共创、共建、共管、共用、共享”的原则，以“栏目共建、信息交互、活动联办、服务共享”的方式合作共建的一个公益性、综合性中国大学生门户网站。该网站以新闻、论坛、社区、实践四大栏目为抓手，从大学生实际出发，全方位报道大学生的学习和生活;服务中国大学生成长成才的新平台;提升中国大学生综合素质的新空间;引领中国大学生舆论方向的新坐标的平台。

在“中国大学生在线”引领之下，全国各地高校思想政治教育网站呈现风生水起如火如荼之势。例如：作为中国高校红色网站的先驱者的北京大学“红旗在线”网站，主动占领网络阵地的制高点，以网上互动社区为特色，拓展了党建工作，宣传了党的方针、路线和政策，在“保持和发扬共产党员先進性”活动中发挥了重要作用，成为广大学生党员学习的园地和交流平台;天津大学“天外天”网站，集闯关的趣味性和党建的红色性于一体，将入党过程设计得像游戏闯关一样，需要在网络上考核完成20个课时的党校培训及30个环节的党务流程，才能成为一名合格的共产党员，为创新党建工作提供新思路和广阔的舞台;上海交通大学与搜狐强强联合，建立长期战略合作伙伴关系，共建党务品牌“焦点”网站;武汉大学秉承“自强 弘毅 求是 拓新”的校训，独创“自强学堂”网站，作为网络思政教育基地;由南昌航空大学承办的“江西省高校思想政治理论课网站”，目前开设有教育新闻、课程建设、实践教学、教学研究、研发动态、成果发布、通知公告等众多栏目，为全省思政师生搭建了一个集科研、教学和学习为一体的网络互动平台，增强了网络思想政治教育的实效性。

二、大学生思政教育创新研究

1.提高大学生网商

国际上，由美国教育考试服务中心在2005年，与各大高校合作，设立了一项评估网络智商的考试—信息和交流技术能力评估考试（information and communication technology literacy Assessment），首次提出作为“信息和交流技术能力”的“网络智商”这个名词。而在我国，作为教育部教育科学“十五”规划重点课题“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”，是较早提出了“网商”（IEQ）定义的课题。“网商” 是以“社会责任意识”为核心要素，以“慎独” “自律”为主要特征，驾驭和掌控网络的智慧，是人类在网络时代，独有的一种智力商数。在当代高校生活中，不乏存在一些“智商”高、“情商”高、“网商”低的学生。他们尽管有很好的明辨是非的能力，但最终却因自控能力差而迷失在网络的浪潮中无法自拔。然而，也有一些“智商”平平、“情商” 平平、“网商”高的学生，能够认清网络的本质，从容协调现实与虚拟的关系，拥有抗拒不良信息及游戏诱惑的能力，从而更容易获得学业的成功。所以在网络大环境下，学生要想健康成长，智商、情商、网商应该要和谐发展。

提高当代大学生的“网商” 可以从以下几方面来着手：一是正面思想引导。及时充实马列主义最新成果，赋予它时代气息。将社会主流意识与中华民族优秀文化传统相融合，将网络渗透到思政课程上，制作生动的多媒体软件，使学生乐于了解、接受、认同祖国的灿烂文化;引导大学生分清虚拟世界和现实生活，让网络成为大学生认识、改造现实世界的强有力工具，让虚拟世界迸发的正能量为我所用。二是创新教学手段。创新思政课教学手段，借助网络技术支持，将思政课堂教学与课后网络学习相结合，汲取理论知识与解决实际问题相结合，充实网络内容，拓展教育功能，充分利用网络对大学生的服务、引导、辐射功能，把高校思想政治理论课打造成为大学生真心喜爱、终身受益的心灵鸡汤。

2.将思政网生活化

细想网络为什么会有那么大魔力，原因之一就在于它的便利性，所以我们高校的思政课网站也可以遵循生活化模式的构建原则，以马克思主义生活教育理论为指导，将网络思政教育与大学生网络学习、网络交往、网络娱乐、网络求职、网络购物等串联成一个系统，切实为大学生学习、生活服务。

首先，马克思在《马克思恩格斯选集》第1卷中谈道：人的本质是一切社会关系的总和。人际交往是人的需求之一，所以高校思政课网站需要与大学生网络人际交往结合起来。针对大学生的生活实际，高校与网络软件开发商一起研发适合大学生的网络聊天室智能监控系统，将思想政治教育理念贯穿其中，吸引大量志趣相投的学生参与讨论，进行思想情感沟通，并加以宣传应用，对其他学生产生强烈的影响力。

其次，贺拉斯在《诗艺》中提出：寓教于乐的教学理念。高校思政課网站需要将思政教育融入网络音乐、游戏、视频等中去，比如：鼓励音乐人谱写反映大学生心理需求的、社会政治进步的音乐作品，并加以音评发布在各大音乐网站上积极向上的音像作品上网，并在高校网站及各大影音网站或移动通信网络中提供下载、传播;高校与游戏软件开发商合作，共同开发具有趣味性、互动性、挑战性的思政教育绿色游戏软件，让大学生在轻松的网络虚拟世界中受到思想政治洗礼。

再次，马云在杭州网商大会上说道：网购拉动内需。大学生是庞大消费群体，不容小觑。高校思政课网站需要将思政教育与网上商品或服务有机结合起来。比如：在思政课网站开辟形势政策学习专区，因为形势政策是会直接影响到票价、教育培训费用以及汇率等的价格;发布相关法律法规的学习专区，让大学生了解有关规章制度，保护自己的合法权益不受侵害;开辟消费者讨论专区，发布各种网上商品购买的实例，引发大学生的讨论、反思，提高其对网络购物的辨别力，并树立科学理性的消费观。

最后，习近平总书记在天津考察时强调：就业是民生之本。高校思政课网站也需要与大学生就业服务平台建设结合起来。比如：建立大学生就业信息服务系统，这个服务系统可以贯穿整个大学期间，帮助学生建立近期、中期、远期职业目标，并分阶段实施以实现目标。包括入学时专业咨询、技术咨询、就业咨询，通过咨询，让学生对自己的兴趣、能力以及就业有一个明确的认识，提供在线职业咨询服务。也可以搭建网上创业信息平台，广泛收集当前国家关于大学生创业的政策措施，并设立讨论专区，便于掌握就业创业动态，交流想法，扩大大学生创业的渠道。

3.加强网络的监管

政府利用行政、法律、高科技等手段，占领网络宣传阵地，对网络实行有效的监督管理，增强思政工作的时代感和有效性。比如德国，早在2003 年就专门设置危害青少年媒体检查处，清除危害青少年身心健康的媒体，在2006 年，由多媒体服务企业自发组织的自愿检查活动影响下，GOOGLE 德国、美国在线德国公司、雅虎德国等多家互联网服务商达成协议，被检查出青少年不宜的网站，将不会在搜索引擎中出现，并对“不宜网站”网址的商家处以最高 1.5 万欧元的罚款;日本也有类似举措，早在2005 年，由30 家日资企业共同组建了“日本反滥用电子邮件团体”，从技术层面遏制清理垃圾邮件。比如 ：“发信域名认证”技术可以对每个邮件的发送者和信息的完整性进行验证，帮助过滤来自伪造地址的垃圾邮件;“发送端口阻止”技术则针对服务器发送电子邮件时默认使用的端口，阻止未经网络服务商认证的服务器发送邮件;防止特洛伊木马攻击的技术、防止篡改网页的技术以及能够监视非法入侵行为，用于遏制非法读取信息的行为。

而在我国，近几年也先后出台了系列法律、法规，加强对互联网的监管。比如：2000 年 12 月《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》，2003 年 7 月《互联网文化管理暂行规定》，2005 年 3 月《互联网 IP 地址备案管理办法》，2005 年 5 月《互联网著作权行政保护办法》，2005 年 9 月《文明上网自律公约》等等。但是，法律、法规是有了，当务之急是要加强执行力，高校要加强网络法律、法规的宣传教育，同时根据自己的实际情况，制定网络管理条例和网络行为准则，加强学生的网上法律意识、责任意识和安全意识，规范大学生的网络行为，倡导文明上网。同时，要对大学生进行网德教育，提高大学生的道德修养，帮助学生培养健全的人格和高尚的情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的免疫力，自觉地抵制网络上不良信息的宣传，以法律、规章的力量保证网络思想政治教育的顺利开展。

参考文献：

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