南加

摘要：后进生一直是班级教育工作的主话题。作为班主任要关注后进生的成长，必须根据不同后进生的类型，扮演一定的角色，才能走进他们的内心世界，从而改变其学习现状。

关键词：后进生；成长；班级教育工作

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0356-02

后进生一直是班级教育工作的主话题。作为班主任，不仅要把目光停留在优秀的孩子身上，更应该关注班级的后进生，用爱心去温暖每一个孩子的心灵。

一直以来，我班那几个后进的学生成了我的"心腹大患"，让我头疼不已。如果只采取一些简单、粗暴的方式去处理，不但收获甚微，而且掉队的现象愈多。我对他们的教育方式方法中明白了：任何事情蛮干是不行的，要讲策略。于是我不断探索，尝试着走近学生，和他们交流，关注他们的成长，发现他们并不是"朽木不可雕"。

经过和学生的近距离相处，并参阅一些理论书籍，我发现，导致学生学习掉队的原因是多方面的。除智力因素外，一个学生的意志、性格、习惯、兴趣、品德、上进心、主动性、自我批评的精神以及身体素质、家庭状况、所处的社会环境等等都会直接或间接影响一个学生学习成绩的优劣。因此，也就形成复杂多样的后进生心理世界和不同的类型。作为班主任要关注后进生的成长，必须根据不同后进生的类型，扮演一定的角色，才能走进他们的内心世界，从而改变其学习现状。

对学习上贪玩的后进生，他们的兴趣比较广泛，贪玩，好表现，就是学习上难以静下来。……