辛桂芝

摘要：培养学生的创新思维是新课改的重要任务之一，本文结合教学实践，论述了在语文教学中培养创新思维的几种方法。

关键词：语文教学；创新；思维；培养；方法

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0136-02

小学语文既是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造的学科，在培养学生创新思维方面有独特的作用。所以，我们在教学中应该引导学生多途径、多角度和多方法地探索知识，培养他们的创新思维。

1.要利用好奇心，诱发创新

好奇心强是小学生的天性，有好奇心才会有深刻与独特的思维方式，才会有发明创造。在语文教学中，教师要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因素。善于开发和利用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，吸引学生的欲望，推动学习的进程。如教《田忌赛马》一课时，我针对课文中第二次赛马齐威王失败以后的一句话"齐威王目瞪口呆了。"诱导开掘，讨论"齐威王为什么会'目瞪口呆'？可能会想些什么？"有学生认为齐威王傻了，他想明明是我的马跑得快，怎么第二场反倒输了，今天真见鬼了！也有学生认为齐威王已经识破了田忌调换出场顺序的把戏，他想我也可以调换出场顺序，还能赢。这时他正在想怎样引诱田忌再赛一次。这样学生不但加深了对课文的理解，更难能可贵的是他们提出了富有创造性的见解。

2.要引导同中求异，异中求同