盘丽兰

摘要：课改强调课堂应有利于学生学习方式的转变，使学生能积极主动参与教学，变被动接受学习、死记硬背的过程为积极参与、主动学习的过程。课本剧是实现这种转变的桥梁之一。只要把握好语文课标，指导好编排，课本剧可以激发学生学习兴趣、提高学生全面素质，实现新课改的要求。

关键词：课本剧；语文教学；意义；运用

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0121-02

课本剧就是把学生学习的课文改编成戏剧，用真人来营造和表现课文中的环境、情节、人物， 将课文内容更加生动、形象地传达给学生的一种集教学和娱乐为一体的校园活动。在长期的教学实践中，笔者尝试编演课本剧，获得了一些体会和做法，现写成文字，与同行分享。

1.编演课本剧是激发兴趣、提高素质的重要途径

1.1 课本剧激发学生语文学习的兴趣。苏教版的初中语文课本中有一些适合演课本剧的文言文，这些文章故事情节曲折，人物性格鲜明，如《郑人买履》、《黔之驴》、《晏子使楚》、《两小儿辩日》、《邹忌讽齐王纳谏》等。七年级的学生刚刚接触文言文时，难免会感到晦涩难懂， 对文言文会产生畏难情绪，编演课本剧的方式就可以让学生快速接受并喜欢上文言文。教师可将全班分成三到四个大组，要求学生将文言文内容化为现代汉语， 人物语言要求直接引用原文，学生组内协商后再推出编剧、导演、道具、演员等， 然后各司其职、着手准备。学生的演出，精彩纷呈，掌声不断，在笑声中， 学生们既掌握了文意，又体会了人物的性格特点，对人物形象也有了更深的理解，有效地调动了学生学习文言文的积极性。……