夏红娟

摘 要：本文针对现行新课标、中考、教学课堂的具体要求和实际情况，结合初中语文教学使用的教材和教学实践，得出对初中文言文教学的策略，以帮助中考语文备考，实现效率课堂，从而提高教学质量。如果说语文是学生的人生之树，那么古诗文就是这棵树的深深的根。学生在学习中欣赏优美精彩的语言，领略作品含蓄的意境，从而会提高文化品位和审美情趣。针对完成课程教学目标，提高教学质量事项，本文对初中古诗文教学策略进行了深入性的探讨。

关键词：初中 古诗文 教学策略 教学策略

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0137-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”是语文课程的总体目标之一[1]。语文课程作为母语教育，担负着培养具有中国民族文化之根的现代公民的责任。但因为古诗文距今时间较远，文辞含蓄内敛，给许多学生增加了学习的难度，加之教师应试观念严重，教学手段和方法单一，使得古诗文鉴赏教学出现了教者无趣、学者无味的现象，严重影响着古诗文鉴赏教学的有效性。为了完成课程教学目标，提高教学质量，本文对初中古诗文教学策略进行了探讨。

1 新课标对策

1.1 衔接课标

首先，新课标中提到“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养”。这就要求中学语文教师不仅具有扎实的语文学科专业基础知识，尤其是古代历史和文化方面的知识，还要了解其他学科的知识。……